LINGUIST List 14.484

Tue Feb 18 2003

Confs: Education Bilingue et Biculturelle

Editor for this issue: Karolina Owczarzak <karolinalinguistlist.org>

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1. chrisrolet, �ducation Bilingue et Biculturelle, France

Congr�s Europ�en: �ducation Bilingue et Biculturelle pour Enfants 
Sourds et Sourds Aveugles

Location: Poitiers, France 
Date: 01-Apr-2003 - 03-Apr-2003 

Contact Person: Christophe Rolet
Linguistic Subfield(s): General Linguistics 
Meeting Description: 

Chaque ann�e, un th�me f�d�rateur est propos� lors de ces
journ�es. Cette ann�e, nous privil�gions la probl�matique de la
biculturalit�.

Tout d'abord, la biculturalit� implique la notion de communaut� et de
culture Sourde :
- comment caract�riser la culture Sourde ? 
- quels sont les r�v�lateurs de la culture Sourde ?
- comment se r�v�le-t-elle ? et sous quelles formes ?

La question de la culture Sourde 'peut et doit' �tre aussi interrog�e
dans une perspective socio-historique.

Ensuite, la probl�matique de la biculturalit� s'articule dans des
'rapports' autour de certaines questions (liste non exhaustive) comme:

- qu'entendons nous par biculturalit�?

- quels types de biculturalit� (rapports entre parents sourds et
enfants entendants, l'inverse, rapports entre couples mixtes
sourds/entendants, etc..) ?

- quelles repr�sentations pour les sourds et/ou les entendants de
cette biculturalit� ?

- est-elle accept�e, reconnue par les Sourds et les entendants ?

- g�re-t-elle des conflits au sein des communaut�s et
inter-communaut�s ?

- quels enjeux autour de la biculturalit� dans les diff�rents domaines
de la vie courante et au sein des institutions comme l'�cole par
exemple (classe bilingue) ?

- que signifie �tre biculturel d'un point de vue identitaire et
quelles en sont les cons�quences ?

- comment cette biculturalit� s'est-elle construite ?

- quel place doit-on accorder � l'association 2LPE dans la
construction de cette notion dans le cadre �ducatif?

- quels rapports et quelle place accorder � la LSF et au fran�ais
�crit ?

Ces questions peuvent s'inscrire dans une perspective
socio-historique. De plus, la biculturalit� peut �tre interrog�e en
croisant les diff�rents champs disciplinaires, sans �tre circonscrite
� un champ disciplinaire unique.

Enfin, les questions g�n�rales relatives � l'exp�rience bilingue
peuvent faire l'objet d'interventions.
Poitiers, 01 02 03
April, MSHS