LINGUIST List 16.2358
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Wed Aug 10 2005
Calls: Socioling/French/France; Socioling/French/Canada
Editor for this issue: Erin Hockenberger
<erin linguistlist.org>
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Directory
1. James
Archibald,
La langue et l'intégration des immigrants - Les freins à l'intégration
2. James
Archibald,
La langue et l'intégration des immigrants - Les obstacles à la francisation
Message 1: La langue et l'intégration des immigrants - Les freins à l'intégration
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Date: 08-Aug-2005
From: James Archibald <jak.archibaldmcgill.ca>
Subject: La langue et l'intégration des immigrants - Les freins à l'intégration
Full Title: La langue et l'intégration des immigrants - Les freins à l'intégration
Short Title: Langue & intégration
Date: 08-Nov-2005 - 09-Nov-2005
Location: Paris, France
Contact Person: Katherine Peacock
Meeting Email: kathy.peacockmcgill.ca
Linguistic Field(s): Language Acquisition; Sociolinguistics
Subject Language(s): French (FRN)
Call Deadline: 15-Sep-2005
Meeting Description:
Appel à communications
La langue et l'intégration des immigrants
Journées d'étude 2005 sur le rapport entre la langue et l'intégration des
immigrants
Suite à la tenue des premières journées d'étude franco-québécoises sur
les politiques linguistiques et l'intégration des migrants en France et
ailleurs tenues respectivement à l'Université Lumière Lyon 2 et
l'Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle, nous renouvellerons
l'expérience en 2005. Cette année les journées se tiendront dans un
premier temps en France et par la suite au Québec de façon à permettre à
un plus grand nombre de chercheurs des deux côtés de l'Atlantique d'y
participer.
La première partie de cette réflexion aura lieu à l'Université de Paris 3
Sorbonne Nouvelle les 9 et 10 novembre 2005 ; ce travail de réflexion se
poursuivra les 8 et 9 décembre 2005 à l'Université McGill sous la
direction de messieurs Jean-Louis Chiss (Paris 3) et James Archibald
(McGill).
La question de l'intégration des immigrés constitue un débat d'actualité
dans les sociétés d'accueil, car il ne s'agit pas seulement de la
cohésion de celles-ci, mais aussi de l'insertion des travailleurs et de
l'intégration des familles immigrantes dans la vie de la nation. La
réussite de l'exercice consiste en un moyen efficace de faire respecter
les valeurs démocratiques et républicaines et de lutter contre
l'exclusion et la discrimination. Par ailleurs, plusieurs chercheurs
prétendent que l'apprentissage d'une langue citoyenne favorise
l'intégration socio-économique des immigrés. Malgré les expressions de
bonne volonté de part et d'autre, il persiste dans ces deux sociétés
francophones que sont la France et le Québec des freins et obstacles qui
empêchent une francisation accrue des immigrants et des citoyens qui ne
maîtrisent pas la langue commune.
On cite dans les travaux de recherche déjà publiés tant en France qu'au
Québec, des cas concrets où certaines attitudes et conduites - privées et
publiques - peuvent freiner l'intégration et contribuer même à
l'exclusion socio-économique des immigrés et des enfants issus de
l'immigration. Il importe de prendre connaissance de ces freins et
obstacles qui, malgré toutes les bonnes intentions des intervenants, ne
favorisent pas une francisation accrue des immigrants et de leurs
familles.
L'enseignement et l'apprentissage du français sont des clés importantes
pour résoudre de tels problèmes d'intégration, de cohésion et de paix
sociale.
Ces journées d'étude faciliteront davantage une étude comparée des
politiques françaises et québécoises et favoriseront un échange de vues
et possiblement des actions communes.
Les journées d'étude à l'Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle auront
comme thème central « Les freins à l'intégration » tandis que les
journées d'étude à l'Université McGill mettront l'accent sur « Les
obstacles à la francisation ». Chaque intervention recoupera l'un ou
l'autre de ces thèmes. Les communications se focaliseront sur la
politique linguistique, la sociolinguistique et la didactique du français.
Appel à communications
Les chercheurs intéressés à participer à ces journées sont invités à
faire parvenir une proposition de communication pour l'une ou l'autre des
Journées d'étude le ou avant le 15 septembre 2005. Les confirmations
d'acceptation seront envoyées aux participants au plus tard le 15 octobre
2005.
Pour chaque communication, le/la communicant(e) disposera d'une demi-
heure d'exposé et de dix minutes de discussion. Le français sera la
langue des journées d'étude.
Date, lieu et programme
9 et 10 novembre 2005
Université de Paris 3
Salle Las Vergnas
13, rue de Santeuil
75231 Paris
France
8 et 9 décembre 2005
Université McGill
Salle 1041
688, rue Sherbrooke Ouest
Montréal (Québec)
H3A 3R1
Dates et échéances importantes
15/09/2003 : date limite pour la proposition des communications.
15/10/2003 : confirmation d'acceptation des communications.
PRÉSENTATION DES RÉSUMÉS
Pour être publié dans le programme, le résumé doit parvenir au comité
scientifique au plus tard le 15 septembre 2005.
Le résumé doit compter 200 mots, être dactylographié à double interligne
sur une seule page et contenir les renseignements suivants en haut à
droite :
1. indication du thème, de la filière et de l'endroit, p. ex.
Freins/didactique/Paris 3 ou Obstacles/politique linguistique/McGill ;
2. titre au complet de la communication
3. nom, adresse, no de téléphone, no de fax et courriel du/des auteur
(s)/communicant(e)(s) ;
4. affiliation institutionnelle ou professionnelle ;
5. durée de l'intervention ;
6. matériel ou équipement nécessaire .
Toute proposition doit être accompagnée d'un curriculum vitae faisant
état des titres et des compétences du/des auteur(s)/communicant(e)(s) par
rapport au thème choisi et une courte notice biographique (150 mots) à
même d'être publiée dans le programme.
Les propositions doivent parvenir sur disquette ou électroniquement
(Word) au comité scientifique le ou avant le 15 septembre 2005. Veuillez
faire parvenir en même temps le texte imprimé de chaque proposition à
l'adresse suivante :
Comité scientifique
Journées d'étude sur la langue et l'intégration des immigrants
Université McGill
688, rue Sherbrooke Ouest, bureau 1199
MONTRÉAL QC H3A 3R1
Canada
Fax : 514-398-1769
Courriel : kathy.peacockmcgill.ca
Message 2: La langue et l'intégration des immigrants - Les obstacles à la francisation
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Date: 08-Aug-2005
From: James Archibald <jak.archibaldmcgill.ca>
Subject: La langue et l'intégration des immigrants - Les obstacles à la francisation
Full Title: La langue et l'intégration des immigrants - Les obstacles à la
francisation
Short Title: Langue & intégration
Date: 08-Dec-2005 - 09-Dec-2005
Location: Montréal, Québec, Canada
Contact Person: Katherine Peacock
Meeting Email: kathy.peacockmcgill.ca
Linguistic Field(s): Language Acquisition; Sociolinguistics
Subject Language(s): French (FRN)
Call Deadline: 15-Sep-2005
Meeting Description:
Appel à communications
La langue et l'intégration des immigrants
Journées d'étude 2005 sur le rapport entre la langue et l'intégration des
immigrants
Suite à la tenue des premières journées d'étude franco-québécoises sur
les politiques linguistiques et l'intégration des migrants en France et
ailleurs tenues respectivement à l'Université Lumière Lyon 2 et
l'Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle, nous renouvellerons
l'expérience en 2005. Cette année les journées se tiendront dans un
premier temps en France et par la suite au Québec de façon à permettre à
un plus grand nombre de chercheurs des deux côtés de l'Atlantique d'y
participer.
La première partie de cette réflexion aura lieu à l'Université de Paris 3
Sorbonne Nouvelle les 9 et 10 novembre 2005 ; ce travail de réflexion se
poursuivra les 8 et 9 décembre 2005 à l'Université McGill sous la
direction de messieurs Jean-Louis Chiss (Paris 3) et James Archibald
(McGill).
La question de l'intégration des immigrés constitue un débat d'actualité
dans les sociétés d'accueil, car il ne s'agit pas seulement de la
cohésion de celles-ci, mais aussi de l'insertion des travailleurs et de
l'intégration des familles immigrantes dans la vie de la nation. La
réussite de l'exercice consiste en un moyen efficace de faire respecter
les valeurs démocratiques et républicaines et de lutter contre
l'exclusion et la discrimination. Par ailleurs, plusieurs chercheurs
prétendent que l'apprentissage d'une langue citoyenne favorise
l'intégration socio-économique des immigrés. Malgré les expressions de
bonne volonté de part et d'autre, il persiste dans ces deux sociétés
francophones que sont la France et le Québec des freins et obstacles qui
empêchent une francisation accrue des immigrants et des citoyens qui ne
maîtrisent pas la langue commune.
On cite dans les travaux de recherche déjà publiés tant en France qu'au
Québec, des cas concrets où certaines attitudes et conduites - privées et
publiques - peuvent freiner l'intégration et contribuer même à
l'exclusion socio-économique des immigrés et des enfants issus de
l'immigration. Il importe de prendre connaissance de ces freins et
obstacles qui, malgré toutes les bonnes intentions des intervenants, ne
favorisent pas une francisation accrue des immigrants et de leurs
familles.
L'enseignement et l'apprentissage du français sont des clés importantes
pour résoudre de tels problèmes d'intégration, de cohésion et de paix
sociale.
Ces journées d'étude faciliteront davantage une étude comparée des
politiques françaises et québécoises et favoriseront un échange de vues
et possiblement des actions communes.
Les journées d'étude à l'Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle auront
comme thème central « Les freins à l'intégration » tandis que les
journées d'étude à l'Université McGill mettront l'accent sur « Les
obstacles à la francisation ». Chaque intervention recoupera l'un ou
l'autre de ces thèmes. Les communications se focaliseront sur la
politique linguistique, la sociolinguistique et la didactique du français.
Appel à communications
Les chercheurs intéressés à participer à ces journées sont invités à
faire parvenir une proposition de communication pour l'une ou l'autre des
Journées d'étude le ou avant le 15 septembre 2005. Les confirmations
d'acceptation seront envoyées aux participants au plus tard le 15 octobre
2005.
Pour chaque communication, le/la communicant(e) disposera d'une demi-
heure d'exposé et de dix minutes de discussion. Le français sera la
langue des journées d'étude.
Date, lieu et programme
9 et 10 novembre 2005
Université de Paris 3
Salle Las Vergnas
13, rue de Santeuil
75231 Paris
France
8 et 9 décembre 2005
Université McGill
Salle 1041
688, rue Sherbrooke Ouest
Montréal (Québec)
H3A 3R1
Dates et échéances importantes
15/09/2003 : date limite pour la proposition des communications.
15/10/2003 : confirmation d'acceptation des communications.
PRÉSENTATION DES RÉSUMÉS
Pour être publié dans le programme, le résumé doit parvenir au comité
scientifique au plus tard le 15 septembre 2005.
Le résumé doit compter 200 mots, être dactylographié à double interligne
sur une seule page et contenir les renseignements suivants en haut à
droite :
1. indication du thème, de la filière et de l'endroit, p. ex.
Freins/didactique/Paris 3 ou Obstacles/politique linguistique/McGill ;
2. titre au complet de la communication
3. nom, adresse, no de téléphone, no de fax et courriel du/des auteur
(s)/communicant(e)(s) ;
4. affiliation institutionnelle ou professionnelle ;
5. durée de l'intervention ;
6. matériel ou équipement nécessaire .
Toute proposition doit être accompagnée d'un curriculum vitae faisant
état des titres et des compétences du/des auteur(s)/communicant(e)(s) par
rapport au thème choisi et une courte notice biographique (150 mots) à
même d'être publiée dans le programme.
Les propositions doivent parvenir sur disquette ou électroniquement
(Word) au comité scientifique le ou avant le 15 septembre 2005. Veuillez
faire parvenir en même temps le texte imprimé de chaque proposition à
l'adresse suivante :
Comité scientifique
Journées d'étude sur la langue et l'intégration des immigrants
Université McGill
688, rue Sherbrooke Ouest, bureau 1199
MONTRÉAL QC H3A 3R1
Canada
Fax : 514-398-1769
Courriel : kathy.peacockmcgill.ca
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