LINGUIST List 20.4318
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Tue Dec 15 2009
Confs: Applied Linguistics/ France
Editor for this issue: Elyssa Winzeler
<elyssa linguistlist.org>
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Directory
1. Arnaud
Richard,
Ecole Thématique Hybride Franco-Italienne
Message 1: Ecole Thématique Hybride Franco-Italienne
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Date: 15-Dec-2009
From: Arnaud Richard <arnaud.richard gmail.com>
Subject: Ecole Thématique Hybride Franco-Italienne
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Ecole Thématique Hybride Franco-Italienne
Short Title: BLEPI
Date: 14-Jun-2010 - 18-Jun-2010
Location: La Grande Motte, France
Contact: Arnaud Richard
Contact Email: < click here to access email >
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Meeting Description:
Appel à Dossier de Candidature Cette école s'adresse aux doctorants, jeunes-chercheurs, chercheurs, professionnels de la communication et enseignants. Elle a pour objet de former, en présentiel ou à distance sur : Une méthodologie ethnographique de suivi des processus d'innovation Les Dispositifs d'Enseignement Hybrides à partir de thèmes tels que : - apprentissage du journalisme, - usages des logiciels libres, - et formation adaptée. L'école alternera : - conférences invitées, - tables rondes, - et exercices méthodologiques pour les participants qui pourront travailler sur leur propre corpus ou sur celui proposé par les intervenants de l'école.
La formation de cette école se fera à trois étapes : Pré-école, du 7 au 11 juin 2010 : - un forum sera ouvert et permettra de faire connaissance avec les différents participants de l’école - des contacts seront donnés pour la constitution du « poster numérique » - un trombinoscope composé des différents participants sera constitué, Formation : activités en présentiel et à distance (voir programme sur la page suivante) Après-école : suivi, évaluation et publication des travaux : Les ateliers-exercices proposés dans le cadre de l'école permettront à chaque participant de développer une démarche personnelle d’analyse ethnographique. Cette démarche pourra être valorisée dans une publication scientifique en ligne après sélection du comité scientifique.
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