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LINGUIST List 22.3334

Mon Aug 22 2011

Books: Applied Ling/Discourse Analysis/Lang Acq/Semantics: Gomila

Editor for this issue: Danniella Hornby <daniellalinguistlist.org>


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Directory
        1.     Laura Bally , Parler des mots, apprendre à lire: Gomila

Message 1: Parler des mots, apprendre à lire: Gomila
Date: 18-Aug-2011
From: Laura Bally <publicitypeterlang.com>
Subject: Parler des mots, apprendre à lire: Gomila
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Title: Parler des mots, apprendre à lire
Subtitle: La circulation du métalangage dans les activités de lecture
Published: 2011
Publisher: Peter Lang AG
                http://www.peterlang.com

Book URL: http://www.peterlang.com/?430499

Author: Corinne Gomila
Paperback: ISBN: 9783034304993 Pages: 273 Price: U.S. $ 64.95
Paperback: ISBN: 9783034304993 Pages: 273 Price: U.K. £ 37.70
Paperback: ISBN: 9783034304993 Pages: 273 Price: Europe EURO 41.90 Comment: for Germany EURO 44.80, for Austria EURO 46.10 (incl. VAT)
Abstract:

Lors des premières séances d'enseignement de la lecture avec de jeunes
élèves du cours préparatoire, de nombreux enseignants disent hésiter sur les
mots à employer pour parler de la langue. Très vite, les maîtres n'évoqueront
plus cette difficulté. Mais comment ont-ils surmonté l'obstacle? Quelles
ressources métalangagières ont-ils exploitées? Quels termes ont-ils utilisés?
Cet ensemble composite de moyens fabriqués dans l'urgence du temps
scolaire est-il efficace? Ne risque-t-il pas d'entraîner de fausses
représentations chez le lecteur débutant?

Prenant en compte des recherches fondamentales sur le métalangage et son
fonctionnement en discours, et adossant son travail sur la description d'un
imposant corpus de séances de lecture recueillies sur plusieurs années,
l'auteur met au jour l'organisation du discours métalinguistique de la classe de
lecture. Au premier rang de celui-ci figurent une terminologie naïve prolifique,
le recours à l'autonymie qui permet de parler du langage sans employer de
catégories, et une première nomenclature technique attachée à des savoirs
sur la langue plus pratiques que théoriques.

Contenu : Métalangage - Autonymie - Apprentissage de la lecture - Discours
métalinguistique - Activités métalangagagères.

Corinne Gomila est maitre de conférences à l'IUFM de l'Académie de
Montpellier où elle participe à la formation des enseignants du premier degré.
Membre du SYLED (SYstèmes Linguistiques, Enonciation et Discours, Paris
3) et chercheur associé au LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de
Recherche en Didactique, Education et Formation, Montpellier), ses travaux
portent sur le métalangage, le discours didactique et la didactique du
français.

Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                            Discourse Analysis
                            Language Acquisition
                            Semantics

Written In: French (fra )

See this book announcement on our website:
http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=57215



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Page Updated: 22-Aug-2011

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