LINGUIST List 22.3334 Mon Aug 22 2011 Books: Applied Ling/Discourse Analysis/Lang Acq/Semantics: Gomila Editor for this issue: Danniella Hornby <daniellalinguistlist.org> Links to the websites of all LINGUIST's supporting publishers are available at the end of this issue. Directory         1.     Laura Bally , Parler des mots, apprendre à lire: Gomila Message 1: Parler des mots, apprendre à lire: Gomila Date: 18-Aug-2011 From: Laura Bally <publicitypeterlang.com> Subject: Parler des mots, apprendre à lire: Gomila E-mail this message to a friend Title: Parler des mots, apprendre à lire Subtitle: La circulation du métalangage dans les activités de lecture Published: 2011 Publisher: Peter Lang AG                 http://www.peterlang.com Book URL: http://www.peterlang.com/?430499 Author: Corinne Gomila Paperback: ISBN: 9783034304993 Pages: 273 Price: U.S. $ 64.95 Paperback: ISBN: 9783034304993 Pages: 273 Price: U.K. £ 37.70 Paperback: ISBN: 9783034304993 Pages: 273 Price: Europe EURO 41.90 Comment: for Germany EURO 44.80, for Austria EURO 46.10 (incl. VAT) Abstract: Lors des premières séances d'enseignement de la lecture avec de jeunes élèves du cours préparatoire, de nombreux enseignants disent hésiter sur les mots à employer pour parler de la langue. Très vite, les maîtres n'évoqueront plus cette difficulté. Mais comment ont-ils surmonté l'obstacle? Quelles ressources métalangagières ont-ils exploitées? Quels termes ont-ils utilisés? Cet ensemble composite de moyens fabriqués dans l'urgence du temps scolaire est-il efficace? Ne risque-t-il pas d'entraîner de fausses représentations chez le lecteur débutant? Prenant en compte des recherches fondamentales sur le métalangage et son fonctionnement en discours, et adossant son travail sur la description d'un imposant corpus de séances de lecture recueillies sur plusieurs années, l'auteur met au jour l'organisation du discours métalinguistique de la classe de lecture. Au premier rang de celui-ci figurent une terminologie naïve prolifique, le recours à l'autonymie qui permet de parler du langage sans employer de catégories, et une première nomenclature technique attachée à des savoirs sur la langue plus pratiques que théoriques. Contenu : Métalangage - Autonymie - Apprentissage de la lecture - Discours métalinguistique - Activités métalangagagères. Corinne Gomila est maitre de conférences à l'IUFM de l'Académie de Montpellier où elle participe à la formation des enseignants du premier degré. Membre du SYLED (SYstèmes Linguistiques, Enonciation et Discours, Paris 3) et chercheur associé au LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation, Montpellier), ses travaux portent sur le métalangage, le discours didactique et la didactique du français. Linguistic Field(s): Applied Linguistics                             Discourse Analysis                             Language Acquisition                             Semantics Written In: French (fra ) See this book announcement on our website: http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=57215 Read more issues|LINGUIST home page|Top of issue -------------------------- Major Supporters -------------------------- Brill http://www.brill.nl Cambridge Scholars Publishing http://www.c-s-p.org Cambridge University Press http://us.cambridge.org Cascadilla Press http://www.cascadilla.com/ Continuum International Publishing Group Ltd http://www.continuumbooks.com De Gruyter Mouton http://www.degruyter.com/mouton Edinburgh University Press http://www.euppublishing.com Elsevier Ltd http://www.elsevier.com/linguistics Emerald Group Publishing Limited http://www.emeraldinsight.com/ Equinox Publishing Ltd http://www.equinoxpub.com/ European Language Resources Association - ELRA http://www.elra.info. 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