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LINGUIST List 24.3143

Mon Aug 05 2013

Calls: Applied Linguistics, Language Acquisition/Canada

Editor for this issue: Bryn Hauk <brynlinguistlist.org>

Date: 02-Aug-2013
From: Claire Stevenson <cstevenuoguelph.ca>
Subject: 3rd International Conference on Second Language Pedagogies
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Full Title: 3rd International Conference on Second Language Pedagogies

Date: 01-Feb-2014 - 02-Feb-2014
Location: Mississauga, Ontario, Canada
Contact Person: Organizing Committee
Meeting Email: < click here to access email >

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Language Acquisition

Call Deadline: 30-Sep-2013

Meeting Description:

3rd International Conference on Second Language Pedagogies: Improving Learners' Proficiency and Accuracy

Dates: February 1-2, 2014
Conference location: University of Toronto Mississauga, Ontario, Canada
Official conference languages: English and French

Keynote Speakers:

Professor Tom Cobb
Département de didactiques des langues, Université du Québec à Montréal

Professor Larry Vandergrift
Official Languages and Bilingualism Institute, University of Ottawa

Over the past decades, major shifts in second language learning and teaching emphasize learner-centered communicative methods in language classes. The 3rd International Conference on Second Language Pedagogies will explore innovative and effective didactic strategies and theories that aim to improve second language learners' proficiency and accuracy in current post-secondary educational settings.

Troisième colloque international sur la didactique des langues secondes : Améliorer la précision et les compétences linguistiques des apprenants

Dates : 1-2 février 2014
Lieu : Université de Toronto à Mississauga, Ontario, Canada
Langues officielles du colloque : français et anglais

Conférenciers :

Professor Tom Cobb
Département de didactiques des langues, Université du Québec à Montréal

Professor Larry Vandergrift
Official Languages and Bilingualism Institute, University of Ottawa

Les changements récents dans le domaine de l'enseignement des langues secondes ou étrangères accordent une place importante aux méthodes communicatives centrées sur l'apprenant. Ce troisième colloque international sur la didactique des langues secondes vise à examiner les théories et stratégies novatrices et efficaces de l'enseignement qui ont pour but d'améliorer la précision et les compétences linguistiques des apprenants.

Call for Papers:

Submission deadline for proposals: September 30, 2013
Acceptances announced: by December 2, 2013

The organizing committee invites proposals for papers, panels or workshops on the following topics:

- Technology for and in the language classroom: hybrid courses, flipped classrooms, on-line resources, social media, etc.
- Today's classroom realities and challenges: large classes, varied L1s, etc.
- Keeping students motivated and engaged: practices for reinvigorating the language classroom, current research and trends in teaching and learning, etc.
- New evaluation/assessment methods: designing new assessment tools, oral and written corrective feedback (formative vs. summative; direct vs. indirect; specific vs. general; peer vs. instructor, etc.)
- Experiential learning: study abroad, service learning, intensive research experiences, etc.

Proposals on relevant topics, not listed above, will also be considered. Abstracts (300 words) should be submitted by September 30, on the conference website at http://www.utm.utoronto.ca/slpc.

For more information, please contact the organizing committee: slp.conferenceutoronto.ca.

Appel à communications :

Date limite pour la soumission des propositions : le 30 septembre 2013
Acceptation annoncée : avant le 2 décembre 2013

Le comité organisateur sollicite des propositions pour des communications, des sessions ou des ateliers sur les sujets suivants :

- L'utilisation des technologies dans le cours de langue seconde ou étrangère : apprentissage hybride, classe inversée, ressources en ligne, médias sociaux, etc.
- Les réalités et les défis dans les cours de langue aujourd'hui: taille des classes, multiples langues premières, etc.
- Les stratégies et les méthodes employées pour stimuler la motivation chez les apprenants : recherches et tendances actuelles dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage (grammaire, vocabulaire, etc.)
- Les nouvelles méthodes d'évaluation formative/sommative: création d'outils d'évaluation, rétroaction corrective à l'oral et à l'écrit (directe/indirecte, spécifique/générale, par des pairs/par l'enseignant, etc.)
- L'apprentissage expérientiel : formation linguistique à l'étranger, apprentissage par le service communautaire, expériences intensives de recherches, etc.

Les propositions portant sur des sujets pertinents qui ne figurent pas ici seront également considérées. Les résumés (300 mots) de communication, de session ou d'atelier sont à soumettre avant le 30 septembre par l'entremise du formulaire en ligne : http://www.utm.utoronto.ca/slpc.

Pour tout autre renseignement, veuillez contacter slp.conferenceutoronto.ca.



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Page Updated: 05-Aug-2013

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