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Name: Cédric  Brudermann
Institution: University of Pierre & Marie Curie
Email: click here to access email
State and/or Country: France   
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Phonology
Psycholinguistics
Sociolinguistics
Neurolinguistics
Cognitive Science
Language Acquisition
Subject Language(s): English
Language Family(ies): Indo-European
Selected Publications: 1)Brudermann, C., (2010). Analyse de l’efficacité des stratégies de travail des étudiants à distance dans un dispositif hybride – Etape d’une recherche-action. ALSIC, 13, http://alsic.revues.org/index1354.html
2)Brudermann, C., (2010). From action research to the implementation of ICT pedagogical tools : taking into account student's needs to propose adjusted online tutorial practice. ReCALL, Cambridge, CUP, 172-190.
3)Brudermann, C., (2010). Du traitement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride d’enseignement / apprentissage de l’anglais langue étrangère auprès d’un public LANSAD : considérations pédagogiques pour un tutorat à distance. Les Cahiers de l’APLIUT, 29(3), 50-66.
4)Brudermann, C., (2010). « Tâche et acquisition des langues étrangères : vers une prise en compte des variables personnelles de l’apprenant ». In A.-L. Foucher, M. Pothier, C. Rodrigues & V. Quanquin (dir). La tâche comme point focal de l'apprentissage. Actes du 2ème colloque international Tidilem, 10-11 juin 2010, Clermont-Ferrand, <http://edutice.archivesouvertes.fr/docs/00/49/50/54PDF/Brudermann.pdf/>
5)Benderdouche, F., Brudermann, C. & Demaison, C. (2009). Interculturalité et enseignement des langues étrangères : regards croisés sur des pratiques menées auprès de publics d’élèves-ingénieurs. Synergies pays germanophones, 2, 145-157.
6)Brudermann, C. & Pélissier, C., (2008). Les gestes professionnels de l’enseignant : une analyse pédagogique et une représentation informatisée pour la formation - l’exemple des langues étrangères. Profetic, 5(2) <http://www.ritpu.org/spip.php?article148&lang=en/>.
7)Benderdouche, F., Brudermann, C. & Demaison, C. (à paraître). Contenu et enseignement des langues étrangères : regards croisés sur des pratiques menées auprès de publics d'élèves-ingénieurs. DILTEC Tâches & Dispositifs Paris 3 - Paris 6, JE3, Journée d'étude du 6 février 2009. Quels contenus pour les formations du secteur LANSAD ? Presses de la Sorbonne Nouvelles (cf. http://www.diltec.upmc.fr/fr/projets/livre.html).
8)Brudermann, C. (2009). L’acquisition du lexique de l’anglais au collège : vers des stratégies alternatives d’enseignement / apprentissage du lexique. In G. Forlot, G. (Eds.), Le Français et l’anglais en contact dans les situations d’apprentissage, Paris, l’Harmattan, 79-99. ISBN : 978-2-296-10859-2.
Academic Paper Abstract: From action research to the implementation of ICT pedagogical tools: taking into account students’ needs to propose adjusted online tutorial practice



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