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Jost Gippert: Our Featured Linguist!

"Buenos dias", "buenas noches" -- this was the first words in a foreign language I heard in my life, as a three-year old boy growing up in developing post-war Western Germany, where the first gastarbeiters had arrived from Spain. Fascinated by the strange sounds, I tried to get to know some more languages, the only opportunity being TV courses of English and French -- there was no foreign language education for pre-teen school children in Germany yet in those days. Read more



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What is English? And Why Should We Care?

By: Tim William Machan

To find some answers Tim Machan explores the language's present and past, and looks ahead to its futures among the one and a half billion people who speak it. His search is fascinating and important, for definitions of English have influenced education and law in many countries and helped shape the identities of those who live in them.


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Medical Writing in Early Modern English

Edited by Irma Taavitsainen and Paivi Pahta

This volume provides a new perspective on the evolution of the special language of medicine, based on the electronic corpus of Early Modern English Medical Texts, containing over two million words of medical writing from 1500 to 1700.


Book Information

   

Title: Pratiques et représentations de l'écrit
Written By: Sandrine Onillon
URL: http://www.peterlang.com/Index.cfm?vLang=D&vSiteID=4&vSiteName=BookDetail%2Ecfm&VID=11464
Series Title: Linguistic Insights. Studies in Language and Communication. Vol. 62
Description:

Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent
avec l'écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent
et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont
elles se représentent le rôle de l'écrit dans leur vie. Par le biais de
sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois
psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux
questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un
individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée ?
Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité
terminée ? D'où viennent les représentations de l'écrit ? Quels sont les
écrits valorisés dans notre société ? Et finalement, quel est le rôle du
multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de
l'écrit ? L'analyse des données a conduit à une théorisation de la
compétence scripturale définie comme l'accès à un répertoire de genres dont
la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système
graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur
l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l'auteure identifie
une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les
aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise.
Finalement la conclusion met en évidence l'interaction entre besoins,
obstacles et développement de la compétence scripturale.


Contenu :
Mise en perspective de différentes approches théoriques - Méthodologie et
population - Etudes de cas : Céline : L'écrit, un blocage - Laurent : vivre
en Suisse sans savoir ni lire ni écrire - Marc : L'écrit, un outil
essentiellement professionnel - Nadine : une vision instrumentale de
l'écrit - Paul : l'écrit théorisé - Roger : Quand l'orthographe fait défaut
- Yves : la passion de l'écrit perçu comme une aventure - Genres et paramètres.

Publication Year: 2008
Publisher: Peter Lang AG
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Linguistic Field(s): Sociolinguistics
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
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Versions:
Format: Paperback
ISBN-13: 9783039114641
Pages: 458
Prices: U.S. $ 82.95
U.K. £ 41.50
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