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Jost Gippert: Our Featured Linguist!

"Buenos dias", "buenas noches" -- this was the first words in a foreign language I heard in my life, as a three-year old boy growing up in developing post-war Western Germany, where the first gastarbeiters had arrived from Spain. Fascinated by the strange sounds, I tried to get to know some more languages, the only opportunity being TV courses of English and French -- there was no foreign language education for pre-teen school children in Germany yet in those days. Read more



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What is English? And Why Should We Care?

By: Tim William Machan

To find some answers Tim Machan explores the language's present and past, and looks ahead to its futures among the one and a half billion people who speak it. His search is fascinating and important, for definitions of English have influenced education and law in many countries and helped shape the identities of those who live in them.


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Medical Writing in Early Modern English

Edited by Irma Taavitsainen and Paivi Pahta

This volume provides a new perspective on the evolution of the special language of medicine, based on the electronic corpus of Early Modern English Medical Texts, containing over two million words of medical writing from 1500 to 1700.


Book Information

   
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Title: Implementación de un Modelo Metodológico Mixto para la Enseñanza-Aprendizaje de Español como LE
Written By: Kerwin Anthony Livingstone
Series Title: LINCOM Studies in Second Language Teaching 10
Description:

Implementation of a Mixed Methodological Model for the Teaching & Learning
of Spanish as a Foreign Language

El presente estudio propone proveer un modelo metodológico mixto para el
desarrollo e implementación de un Módulo de Enseñanza para el español como
lengua extranjera en la modalidad presencial. El objetivo principal es
evidenciar cómo los principios metodológicos provenientes de los enfoques
didácticos (“enfoque por tareas” y “aprendizaje cooperativo”) pueden ser
aplicados de manera efectiva en el diseño de contextos presenciales. Para
ello, se explora evidencia empírica acerca de la efectividad de la
metodología mixta en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua
extranjera en dichos ambientes, en un estudio basado en un diseño
experimental longitudinal con pre-test y post-test, sin grupo control.
Los hallazgos les proporcionarán guías de orientación efectiva a
investigadores, educadores y profesores de lenguas en función del
desarrollo de unidades de trabajo y módulos para el aprendizaje de lenguas
extranjeras. Los resultados muestran un incremento en el aprendizaje de
determinados conocimientos en español como LE y por tanto, mejorando la
competencia lingüística y comunicativa de los sujetos. Se propone,
entonces, que en el diseño de módulos de enseñanza para el aprendizaje de
lenguas se integren e implementen modelos metodológicos mixtos por cuanto
son los más propicios para el aprendizaje de LE/L2.

Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas Mediante Tareas, el
Enfoque por Tareas, Enfoque Cooperativo, Aprendizaje Cooperativo, Modelo
Metodológico Mixto, Metodología Mixta, Modalidad Presencial, Módulo de
Enseñanza, Competencia Lingüística y Comunicativa.

Publication Year: 2009
Publisher: Lincom GmbH
Review: Not available for review. If you would like to review a book on The LINGUIST List, please login to view the AFR list.
BibTex: View BibTex record
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Language Acquisition
Subject Language(s): Spanish
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Paperback
ISBN-13: 9783895866067
Pages: 40
Prices: Europe EURO 28.50