Publishing Partner: Cambridge University Press CUP Extra Wiley-Blackwell Publisher Login
amazon logo
More Info


New from Oxford University Press!

ad

Language Planning as a Sociolinguistic Experiment

By: Ernst Jahr

Provides richly detailed insight into the uniqueness of the Norwegian language development. Marks the 200th anniversary of the birth of the Norwegian nation following centuries of Danish rule


New from Cambridge University Press!

ad

Acquiring Phonology: A Cross-Generational Case-Study

By Neil Smith

The study also highlights the constructs of current linguistic theory, arguing for distinctive features and the notion 'onset' and against some of the claims of Optimality Theory and Usage-based accounts.


New from Brill!

ad

Language Production and Interpretation: Linguistics meets Cognition

By Henk Zeevat

The importance of Henk Zeevat's new monograph cannot be overstated. [...] I recommend it to anyone who combines interests in language, logic, and computation [...]. David Beaver, University of Texas at Austin


Book Information

   

Title: Formation linguistique en contextes d'insertion
Subtitle: Compétences, posture, professionnalité : concevoir un cadre de référence(s)
Series Title: Transversales - Volume 28
Description:

Cet ouvrage est issu d'une coopération entre des chercheurs et des
professionnels de terrain. Il vise à décrire un champ de la « formation
linguistique en contextes d'insertion », qui concerne des publics adultes
en cours et en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle. Il
s'agit de le construire comme champ de recherche-formation, à la croisée de
la formation linguistique des migrants et de la formation aux savoirs de
base (illettrisme), à la croisée aussi de la didactique des langues, des
sciences de la formation d'adulte, de la sociologie, de la
sociolinguistique, de l'anthropologie. Le champ est en particulier
interrogé du point de vue de la professionnalité des formateurs qui y
interviennent, professionnalité que ce travail vise à décrire, avec l'idée
de la faire reconnaître mais aussi de la renforcer. Cet ouvrage permet
ainsi de formaliser une proposition de cadre souple de référence(s) en
matière de compétences professionnelles, et donne des orientations
concernant l'accompagnement formatif à la construction de ces compétences,
et leur évaluation.

Contenu : Claire Extramiana/Jean-Christophe Ralema : Préfaces - Aude
Bretegnier : Introduction : Formation linguistique en contextes d'insertion
: une professionnalité à décrire, pour la construire - Hervé Adami/Sophie
Etienne/Aude Bretegnier : Définir le champ de la formation linguistique en
contextes d'insertion - Sophie Etienne/Mylène Jacquet : Langue,
intégration, citoyenneté... La maîtrise de la langue comme condition à la
citoyenneté française ? - Véronique Leclercq : Identifier les compétences
professionnelles des formateurs : quel support, pour quelles fonctions ? -
Katia Vandermeulen : Formateur dans le champ du français langue d'insertion
(FLI) : Un métier qui requiert de la polyvalence - Christophe Portefin :
Intervenir auprès d'adultes en « français langue d'insertion » : des
formateurs de plus en plus multicartes - Marie Manardo : L'évaluation des
compétences professionnelles sur le terrain : quelles pratiques ? quels
critères ? - Jean-Marc Mangiante : Elaborer une analyse de besoins en
formation « FLI » : quelles compétences pour les formateurs ? - Sophie
Etienne : Accompagnement, médiation : apprendre à se décentrer - Cécile
Douillard/Anne Vinérier/Claire Carré : Savoirs, savoir-faire,
savoir-être... Regards de recruteurs de formateurs - Elisabeth Duveau : Le
champ professionnel du français langue d'insertion (FLI) : quelles
spécificités, quelles transversalités ? - Aude Bretegnier : « Compétence »
: savoir agir en contexte, et en relation - Nathalie Auger/Muriel
Molinié/Cécile Goï/Catherine Guillaumin : Analyse de dispositifs
universitaires FLE/S d'accompagnement au développement de compétences
réflexives - Cécile Goï/Emmanuelle Huver : La réflexivité comme compétence
professionnelle en formation universitaire : Une nécessité professionnelle
ou une injonction (de) dans l'air du temps ? - Aude Bretegnier : Formation
linguistique en contextes d'insertion : Vers un cadre de référence(s) en
matière de professionnalité de formateurs - Nathalie Gettliffe : « Langues
et insertions ». Se former en France : où et comment ?

Aude Bretegnier est Maître de Conférences à l'Université du Maine (France),
chercheure membre du Pôle « Innovations en Education » de l'Equipe
d'Accueil 2661 Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), et
associée à l'Equipe d'Accueil 4246 Dynamiques et enjeux de la diversité.
Langues, cultures, formation (DYNADIV). Outre le champ développé dans
l'ouvrage, ses recherches portent notamment sur l'insécurité linguistique,
les imaginaires plurilingues, les pratiques d'appropriation et de
transmission des langues en contextes de pluralités linguistiques
inégalitaires.

Publication Year: 2011
Publisher: Peter Lang AG
Review: Not available for review. If you would like to review a book on The LINGUIST List, please login to view the AFR list.
BibTex: View BibTex record
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Sociolinguistics
Subject Language(s): French
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Paperback
ISBN-13: 9783034306317
Pages: 298
Prices: U.S.$ 66.95
U.K.£ 38.70
EuropeEURO 43.00