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This book "asserts that the origin and spread of languages must be examined primarily through the time-tested techniques of linguistic analysis, rather than those of evolutionary biology" and "defends traditional practices in historical linguistics while remaining open to new techniques, including computational methods" and "will appeal to readers interested in world history and world geography."


Book Information

   

Title: Parler des mots, apprendre à lire
Subtitle: La circulation du métalangage dans les activités de lecture
Written By: Corinne Gomila
URL: http://www.peterlang.com/?430499
Description:

Lors des premières séances d'enseignement de la lecture avec de jeunes
élèves du cours préparatoire, de nombreux enseignants disent hésiter sur les
mots à employer pour parler de la langue. Très vite, les maîtres n'évoqueront
plus cette difficulté. Mais comment ont-ils surmonté l'obstacle? Quelles
ressources métalangagières ont-ils exploitées? Quels termes ont-ils utilisés?
Cet ensemble composite de moyens fabriqués dans l'urgence du temps
scolaire est-il efficace? Ne risque-t-il pas d'entraîner de fausses
représentations chez le lecteur débutant?

Prenant en compte des recherches fondamentales sur le métalangage et son
fonctionnement en discours, et adossant son travail sur la description d'un
imposant corpus de séances de lecture recueillies sur plusieurs années,
l'auteur met au jour l'organisation du discours métalinguistique de la classe de
lecture. Au premier rang de celui-ci figurent une terminologie naïve prolifique,
le recours à l'autonymie qui permet de parler du langage sans employer de
catégories, et une première nomenclature technique attachée à des savoirs
sur la langue plus pratiques que théoriques.

Contenu : Métalangage - Autonymie - Apprentissage de la lecture - Discours
métalinguistique - Activités métalangagagères.

Corinne Gomila est maitre de conférences à l'IUFM de l'Académie de
Montpellier où elle participe à la formation des enseignants du premier degré.
Membre du SYLED (SYstèmes Linguistiques, Enonciation et Discours, Paris
3) et chercheur associé au LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de
Recherche en Didactique, Education et Formation, Montpellier), ses travaux
portent sur le métalangage, le discours didactique et la didactique du
français.

Publication Year: 2011
Publisher: Peter Lang AG
Review: Not available for review. If you would like to review a book on The LINGUIST List, please login to view the AFR list.
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Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Discourse Analysis
Semantics
Language Acquisition
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Paperback
ISBN-13: 9783034304993
Pages: 273
Prices: U.S. $ 64.95
U.K. £ 37.70
Europe EURO 41.90