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Jost Gippert: Our Featured Linguist!

"Buenos dias", "buenas noches" -- this was the first words in a foreign language I heard in my life, as a three-year old boy growing up in developing post-war Western Germany, where the first gastarbeiters had arrived from Spain. Fascinated by the strange sounds, I tried to get to know some more languages, the only opportunity being TV courses of English and French -- there was no foreign language education for pre-teen school children in Germany yet in those days. Read more



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What is English? And Why Should We Care?

By: Tim William Machan

To find some answers Tim Machan explores the language's present and past, and looks ahead to its futures among the one and a half billion people who speak it. His search is fascinating and important, for definitions of English have influenced education and law in many countries and helped shape the identities of those who live in them.


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Medical Writing in Early Modern English

Edited by Irma Taavitsainen and Paivi Pahta

This volume provides a new perspective on the evolution of the special language of medicine, based on the electronic corpus of Early Modern English Medical Texts, containing over two million words of medical writing from 1500 to 1700.


Book Information

   

Title: Spracheinstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern in einer Grenzregion
Subtitle: Qualitative Untersuchung in zwei paritätisch unterrichteten ersten Klassen mit Zielsprache Französisch
Written By: Julia Putsche
URL: http://www.peterlang.com/?431052
Series Title: Series: Mehrsprachigkeit in Europa/Multilingualism in Europe - Volume 5
Description:

In vorliegendem Buch geht es um Spracheinstellungen von Kindern in zwei
ersten Grundschulklassen an der deutsch-französischen Grenze. Diese
Klassen werden zweisprachig unterrichtet - fast die Hälfte des Unterrichts
findet auf Französisch statt. Die Interviewstudie untersucht die
Spracheinstellungen sowie deren Entwicklung bei den Schülerinnen und
Schülern und fokussiert dabei auf Einstellungen gegenüber der Sprache, dem
Land, den Bewohnern und der Kultur. Auch die Spracheinstellungen von
Lehrkräften werden untersucht. Das Werk zeigt, welche Faktoren das
Erlernen der Nachbarsprache in einer Grenzregion zu etwas Besonderem
machen. Die Autorin erläutert ausserdem die theoretische Verankerung des
frühen Fremdsprachenlernens, der Spracheinstellungsforschung, des
Fremdsprachenlernens in Grenzregionen und der qualitativen Forschung im
Bereich der Sprachwissenschaft.

Inhalt: Spracheinstellungen - Fremdsprachenlernen in einer Grenzregion -
Französisch - Fremdsprachenlernen in der Grundschule - Bilingualer
Unterricht - Diskursanalyse - Interviews.

Julia Putsche (Jahrgang 1981) studierte zunächst Romanistik und
Geschichte im Rahmen eines deutsch-französischen Doppelstudiengangs in
Mainz und Dijon und promovierte anschließend mit der vorliegenden Arbeit im
Rahmen einer deutsch-französischen cotutelle an der Pädagogischen
Hochschule Karlsruhe und der Université de Strasbourg.

Publication Year: 2011
Publisher: Peter Lang AG
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BibTex: View BibTex record
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Sociolinguistics
Anthropological Linguistics
Language Acquisition
Subject Language(s): French
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Paperback
ISBN-13: 9783034310529
Pages: 358
Prices: U.S. $ 95.95
U.K. £ 57.00
Europe EURO 63.50