Academic Paper |
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| Title: | Pour un modèle diglossique de description du français: quelques implications théoriques, didactiques et méthodologiques |
| Author: | Anne Zribi-Hertz |
| Homepage: | 351720 |
| Linguistic Field: | Sociolinguistics |
| Subject Language: |
French
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| Abstract: | Cet article défend l'hypothèse que le français (toutes zones géographiques confondues) présente aujourd'hui les propriétés caractérisant la situation diglossique, selon la définition classique de ce concept formulée par Ferguson (1959): la variété H est incarnée par la grammaire standard, et les variétés L par les grammaires appelées ici dialectales, activées par les locuteurs en situation informelle. Dans une optique générative de la grammaire, il est proposé de représenter la compétence linguistique des francophones par deux grammaires en intersection, schéma rendant compte de l'intuition que les deux algorithmes génèrent “la même langue”. L'article s'emploie à justifier pour le français l'hypothèse diglossique et la formalisation proposée, et à en explorer quelques avantages et implications pour la description et l'enseignement de cette langue. |
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This article appears in Journal of French Language Studies Vol. 21, Issue 2, which you can read on Cambridge's site or on LINGUIST . |
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