LINGUIST List 14.484

Tue Feb 18 2003

Confs: Education Bilingue et Biculturelle

Editor for this issue: Karolina Owczarzak <karolinalinguistlist.org>

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  • chrisrolet, �ducation Bilingue et Biculturelle, France

    Message 1: �ducation Bilingue et Biculturelle, France

     Date: Fri, 14 Feb 2003 08:42:39 +0000
    From: chrisrolet <chrisroletaltern.org>
    Subject: �ducation Bilingue et Biculturelle, France


    Congr�s Europ�en: �ducation Bilingue et Biculturelle pour Enfants Sourds et Sourds Aveugles

    Location: Poitiers, France Date: 01-Apr-2003 - 03-Apr-2003

    Contact Person: Christophe Rolet Linguistic Subfield(s): General Linguistics Meeting Description:

    Chaque ann�e, un th�me f�d�rateur est propos� lors de ces journ�es. Cette ann�e, nous privil�gions la probl�matique de la biculturalit�.

    Tout d'abord, la biculturalit� implique la notion de communaut� et de culture Sourde : - comment caract�riser la culture Sourde ? - quels sont les r�v�lateurs de la culture Sourde ? - comment se r�v�le-t-elle ? et sous quelles formes ?

    La question de la culture Sourde 'peut et doit' �tre aussi interrog�e dans une perspective socio-historique.

    Ensuite, la probl�matique de la biculturalit� s'articule dans des 'rapports' autour de certaines questions (liste non exhaustive) comme:

    - qu'entendons nous par biculturalit�?

    - quels types de biculturalit� (rapports entre parents sourds et enfants entendants, l'inverse, rapports entre couples mixtes sourds/entendants, etc..) ?

    - quelles repr�sentations pour les sourds et/ou les entendants de cette biculturalit� ?

    - est-elle accept�e, reconnue par les Sourds et les entendants ?

    - g�re-t-elle des conflits au sein des communaut�s et inter-communaut�s ?

    - quels enjeux autour de la biculturalit� dans les diff�rents domaines de la vie courante et au sein des institutions comme l'�cole par exemple (classe bilingue) ?

    - que signifie �tre biculturel d'un point de vue identitaire et quelles en sont les cons�quences ?

    - comment cette biculturalit� s'est-elle construite ?

    - quel place doit-on accorder � l'association 2LPE dans la construction de cette notion dans le cadre �ducatif?

    - quels rapports et quelle place accorder � la LSF et au fran�ais �crit ?

    Ces questions peuvent s'inscrire dans une perspective socio-historique. De plus, la biculturalit� peut �tre interrog�e en croisant les diff�rents champs disciplinaires, sans �tre circonscrite � un champ disciplinaire unique.

    Enfin, les questions g�n�rales relatives � l'exp�rience bilingue peuvent faire l'objet d'interventions. Poitiers, 01 02 03 April, MSHS