LINGUIST List 15.3048

Wed Oct 27 2004

Jobs: Phonetics/Phonology: Instructor, U of Sheffield

Editor for this issue: Vanessa Manion <vanessalinguistlist.org>


Directory


        1.    Becki Suree, Phonetics and Phonology: Instructor, University of Sheffield, UK



Message 1: Phonetics and Phonology: Instructor, University of Sheffield, UK

Date: 25-Oct-2004
From: Becki Suree <bsureeadsfab.com>
Subject: Phonetics and Phonology: Instructor, University of Sheffield, UK


University or Organization: University of Sheffield 
 Department: Department of English Language and Linguistics
 Job Rank: Instructor  
 Specialty Areas: Phonetics and Phonology 
 
 
 Description:
 
 Teaching Fellow in Phonetics and Phonology (Fixed-term)
 Salary from £22,500 pa, pro rata
 
 The successful applicant will be required to provide undergraduate teaching in
 phonology and practical phonetics, and to contribute to an MA Applied
 Linguistics module in Phonetics and Phonology.  Duties will involve lectures,
 small-group teaching and assessment.  There will be opportunities to give
 specialist classes where appropriate.  Applicants should have a good honours
 degree in an appropriate subject, sound knowledge of aspects of phonetics and
 phonology, and experience of teaching at undergraduate level.  This post is
 available for five months, from February to June 2005.
 
 For full post details/application pack visit: (http://www.sheffield.ac.uk/jobs),
 email:jobssheffield.ac.uk or telephone:  0114 222 1631 (24hr).  Please quote
 reference PR2060 in all enquiries.
 
 
 Address for Applications 
 
 Email: jobssheffield.ac.uk
 Tel: 0114 222 1631
 Website: http://www.sheffield.ac.uk/jobs
  
 Application Deadline: 10-Nov-2004 
 
 Contact Information:
 
 Professor Andrew Linn 
 Email: jobssheffield.ac.uk 
 Phone: 0114 222 1631 
 Website: http://www.sheffield.ac.uk/jobs
 
 
 This announcement was not accompanied by a donation to the LINGUIST List.  
 It is being posted as a service to the discipline.
Respond to list|Read more issues|LINGUIST home page|Top of issue