---

Directory

        1.    Kathryn King, Language and Education 18:5

---

Message 1: Language and Education 18:5

Date: 22-Sep-2004
From: Kathryn King <marketingmultilingual-matters.com>
Subject: Language and Education 18:5


Publisher: Multilingual Matters
  http://www.multilingual-matters.com/ ;
 
 Journal Title:  Language and Education 
 Volume Number:  18 
 Issue Number:  5 
 Issue Date:  2004 
 
 
 Main Text:  
 
 Teacher-Pupil Talk in Whole-class Discussions and Processes of Social 
 Positioning within the Primary School Classroom
 Laura Black,
 Postdoctoral Fellow, Department of Education Research, Lancaster
 University, Lancaster LA1 4YF, UK
 
 Four Critical Features of Teacher-Guided Reporting in Infant Science
 and Literacy Contexts
 Sheena Gardner,
 Centre for English Language Teacher Education, University of
 Warwick, Coventry CV4 7AL, UK
 
 Online Literacies and Learning: Operational, Cultural and Critical
 Dimensions
 Robin Goodfellow,
 Institute of Educational Technology, Open University, Milton Keynes
 MK7 6AA, UK
 
 The Developmental Trend of the Medium of Instruction in Secondary
 Schools of Hong Kong: Prospect and Retrospect
 Belinda Ho,
 Department of English and Communication, City University of Hong
 Kong, Tat Chee Avenue, Kowloon, Hong Kong;
 Kwok Keung Ho,
 Department of Curriculum and Instruction, Hong Kong Institute of
 Education, Lo Ping Rd, Tai Po, N.T., Hong Kong
 
 Looking for Cultural Congruence in the Education of Gitano Children
 David Poveda,
 Universidad Autónoma de Madrid, Departamento de Psicología Evolutiva
 y de la Educación, Madrid, Spain;
 Beatriz Martín,
 Universidad de Castilla-La Mancha, Departamento de Psicología,
 Talavera de la Reina, Spain
 
 Why These Data?: Rationales for Data Selection in Doctoral Student
 Presentations
 Jane Sunderland,
 Department of Linguistics and Modern English Language, Lancaster
 University, Lancaster, LA1 4YT, UK 
 
 
 Linguistic Field(s): Applied Linguistics 
 
 Subject Language(s): English (Language Code: ENG)
Respond to list|Read more issues|LINGUIST home page|Top of issue

---