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        1.    Angeliek van Hout, From Syntax to SLI, University of Massachusetts Workshop

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Message 1: From Syntax to SLI, University of Massachusetts Workshop

Date: 02-Nov-2004
From: Angeliek van Hout <angeliek.vanhoutlet.rug.nl>
Subject: From Syntax to SLI, University of Massachusetts Workshop

From Syntax to SLI, University of Massachusetts Workshop 
 
 Date: 08-Nov-2004 - 08-Nov-2004 
 Location: University of Massachusetts, Amherst, MA, United States of America 
 Contact: Angeliek van Hout 
 Contact Email: roeperlinguist.umass.edu 
 
 Linguistic Sub-Fields(s): Language Acquisition 
 
 Meeting Description: 
 
 Workshop on normal and impaired first language acquisition that covers
 various topics at the interfaces of syntax and semantics across a number of
 child languages. 
 
 From Syntax to SLI
 Workshop at University of Massachusetts, Amherst
 Monday Nov 8 2004, 4-10 pm, Room Herter 301
 
 Schedule:
 
 4.00-4.30 Bart Hollebrandse, University of Groningen
 Quantifiers and topics in Dutch child language
 
 4.30-5.00  Erik-Jan Smits, University of Groningen
 The acquisition of the weak-strong distinction and the Dutch quantifier
 allemaal
 
 5.00-5.30 Aviya Hacohen, Ben Gurion University of the Negev, Beer-Sheva
 Achieving telicity in Hebrew: preliminary results
 
 5.30-5.45  Break
 
 5.45-6.15  Theodore Marinis, University College London
 Acquisition vs. processing: tapping the source of language breakdown in
 children with SLI
 
 6.15-6.45 Celia Jakubowicz, LPE, CNRS UMR 8581, Université Paris 5
 Production and interpretation of long distance questions in French SLI
 
 6.45-7.30  Pizza break
 
 7.30-8.00 Jürgen Weissenborn, Humboldt University, Berlin
 Early precursors of delayed lexical and grammatical development in German
 
 8.00-8.30 Ute Bohnacker, Lund University
 Asymmetries in child Swedish article production: Old explanations, new data 
 
 8.30-8.45 Break
 
 8.45-9.15 Uri Strauss, University of Massachusetts
 English learners' wh-questions: Maximal or universal?
 
 9.15-9.45 Angeliek van Hout and Andrea Bos, University of Groningen
 Children's interpretation of phrasal versus compound -er nominals in English
 
 Brainstorming sessions:
 Monday Nov 8, 10-1 pm: Aspect and Telicity, Tobin 623
 Tuesday Nov 9, 10-1pm: Quantification and Questions, South College 403
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