LINGUIST List 17.3603

Wed Dec 06 2006

Books: Phonology/Psycholinguistics: Veloso

Editor for this issue: Maria Moreno-Rollins <marialinguistlist.org>

Directory         1.    Ulrich Lueders, Da Influência Do Conhecimento Ortográfico Sobre O Conhecimento Fonológico: Veloso
Message 1: Da Influência Do Conhecimento Ortográfico Sobre O Conhecimento Fonológico: Veloso
Date: 14-Nov-2006
From: Ulrich Lueders <lincom.europat-online.de>
Subject: Da Influência Do Conhecimento Ortográfico Sobre O Conhecimento Fonológico: Veloso


Title: Da Influência Do Conhecimento Ortográfico Sobre O Conhecimento
Fonológico Subtitle: Estudo Longitudinal de um Grupo de Crianças Falantes Nativas do Português Europeu Series Title: 550pp. Edição Linguística 57 Published: 2006 Publisher: Lincom GmbH
                http://www.lincom.eu

Author: João Veloso Paperback: ISBN: 9783895863813 Pages: 550 Price: Europe EURO 88.00
Abstract:

Estudo Longitudinal de um Grupo de Crianças Falantes Nativas do PortuguêsEuropeu

Neste trabalho, é discutida a possibilidade de o conhecimento ortográficodos sujeitos interferir sobre determinadas propriedades do seu conhecimentofonológico.O principal fundamento para essa discussão encontra-se especialmente emnumerosos estudos da área da psicolinguística que se têm debruçado sobredois assuntos: (i) a emergência da consciência fonémica dos sujeitos,aparentemente exclusiva de indivíduos com conhecimento da escritaalfabética; (ii) o processamento linguístico, em diversas manifestações,que apresenta diferenças entre sujeitos atribuíveis ao conhecimentoortográfico.

Um dos objectivos do presente trabalho consiste em integrar esta discussãono âmbito da linguística: sendo o conhecimento fonológico parte integrantedo conhecimento da língua, e sendo este, segundo a linguística generativa,o objecto central de estudo da linguística, pareceu-nos relevante nãocircunscrever o estudo destas questões à esfera exclusiva da psicolinguística.

Tendo em mente estes pressupostos e limitando o nosso campo de observaçãoao português europeu, procurámos investigar a influência do conhecimentoortográfico sobre o conhecimento fonológico a dois níveis: 1) emergênciadas capacidades de manipulação fonémica; 2) divisões silábicas explícitasdas sequências consonânticas Obstruinte+Lateral e Obstruinte /S/+Obstruintedo português. Para tanto, foi empreendido um estudo longitudinal de 42crianças falantes nativas monolingues do português europeu que as observou,através de testes metafonológicos e de produção escrita, ao longo dos doisprimeiros anos de escolaridade. Foi então verificado que, antes daaprendizagem da escrita, as crianças da população não evidenciamcapacidades de manipulação fonémica e apresentam maioritariamente divisõessilábicas das referidas sequências não conformes às respectivas normasortográficas (considerando preferencialmente as sequênciasObstruinte+Lateral como heterossilábicas e as sequências Obstruinte/S/+Obstruinte como tautossilábicas). Após a aprendizagem da escrita,verificou-se a emergência das capacidades de manipulação fonémica e umaconformação das divisões silábicas explícitas aos padrões consignados pelaortografia oficial (passando as sequências Obstruinte+Lateral a serpreferencialmente divididas como tautossilábicas e as sequências Obstruinte/S/+Obstruinte a ser divididas preferencialmente como heterossilábicas).

Com base numa série de argumentos amplamente desenvolvidos na dissertação,as modificações identificadas quanto aos aspectos referidos foramatribuídas à aprendizagem da ortografia da língua e foram interpretadascomo indício sugestivo de que o conhecimento fonológico - que regulaaspectos como os explorados - não seja totalmente impermeável a um factorligado à experiência cultural dos indivíduos como a aprendizagem ortográfica.

Subsidiariamente, é concedido relevo ao tópico do valor das operaçõesmetafonológicas explícitas e das primeiras produções escritas infantisenquanto elementos reveladores do conhecimento fonológico implícito dosfalantes.

Linguistic Field(s): Phonology                             Psycholinguistics
Subject Language(s): Portuguese (por)
Written In: Portuguese (por )

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