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LINGUIST List 23.2632

Wed Jun 06 2012

Books: Lengua, literatura y educación en la España del siglo XX: Vila Rubio (Ed)

Editor for this issue: Danniella Hornby <daniellalinguistlist.org>


Links to the websites of all LINGUIST's supporting publishers are available at the end of this issue.
Date: 06-Jun-2012
From: Laura Bally <publicitypeterlang.com>
Subject: Lengua, literatura y educación en la España del siglo XX: Vila Rubio (Ed)
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Title: Lengua, literatura y educación en la España del siglo XX
Published: 2012
Publisher: Peter Lang AG
                http://www.peterlang.com

Book URL: http://www.peterlang.com/?431159

Editor: Neus Vila Rubio
Paperback: ISBN: 9783034311595 Pages: 305 Price: U.S. $ 96.95
Paperback: ISBN: 9783034311595 Pages: 305 Price: U.K. £ 59.00
Paperback: ISBN: 9783034311595 Pages: 305 Price: Europe EURO 74.10 Comment: for Germany EURO 79.30, for Austria EURO 81.50 (incl. VAT)
Abstract:

Esta obra reúne los artículos presentados en el congreso «Lengua, Literatura
y Educación. Jornada internacional sobre la enseñanza de la lengua y la
literatura españolas en el siglo XX», que tuvo lugar en la Universidad de
Lleida en 2008. Las relaciones entre lengua, literatura y educación durante el
siglo XX en España pasaron por diversas etapas, en función de los
cambiantes contextos sociales e ideológicos vividos en este país a lo largo
del pasado siglo. Así, partiendo de una reflexión metodológica acerca de la
gramaticografía didáctica, se abordan aspectos como los métodos de
enseñanza, los manuales utilizados en las diferentes etapas educativas o la
incidencia de los planes de estudios y los programas vigentes en cada
momento del recorrido histórico que se presenta. Se revisan, asimismo,
algunas aportaciones específicas de autores o de programas formativos que
ilustran de forma muy oportuna el contexto histórico tratado y sus
correspondientes entornos ideológicos. El objetivo es dar a conocer la
realidad de un pasado muy próximo en relación con el mundo de la didáctica
de las Humanidades y cómo tal realidad se vio influida por condicionantes
externos. Ello resulta de gran interés, especialmente en una época como la
actual, en la que la educación ha de verse como uno de los puntos clave del
desarrollo humano. La muestra de elaboraciones del pasado contribuye a la
reflexión sobre determinados conflictos, tanto para su comprensión como
para tratar de hallar soluciones válidas y aplicables a nuestro tiempo.

Contenido: Neus Vila Rubio: Presentación - Pierre Swiggers: Historiografía de
la gramaticografía didáctica: apuntes metodológicos con referencia a la
(historia de la) gramática española y francesa - Neus Vila Rubio: Gramática y
pedagogía en la España del siglo XX (1907-1970): contexto y experiencias -
Carmen López Ferrero: Didáctica de la gramática española en la educación
secundaria del siglo XX (1901-1980) - Rosa Mateu Serra: Los manuales de
lengua y literatura castellanas de secundaria a través de los prólogos -
Gabriel Núñez Ruiz: ¿Cómo nos enseñaron a leer los textos literarios? -
María Bargalló Escrivá: El tratamiento renovado de los conceptos
sintácticos: Teoría y análisis de la oración gramatical (1902) de Luciano
Gisbert y Höel - Olalla Martínez Oronich: El didactismo de la obra lingüística
de Samuel Gili Gaya - Assunta Polizzi: Pérez Galdós y los maestros: ideas
pedagógicas de un escritor - Cristina Escrivá Moscardó: Estudiar en guerra.
El profesorado de Lengua y Literatura castellanas de los Institutos Obreros
(1936-1939) - Marcelino Jiménez León: Apuntes sobre la enseñanza de la
literatura española en la Universidad de Barcelona (1900-1968) - Marcelino
Jiménez León: Un capítulo recuperado en la historia de la Universidad de
Barcelona: el Programa de cursos para el año 1936-1937.

Linguistic Field(s): Applied Linguistics
                            History of Linguistics
                            Ling & Literature

Subject Language(s): Spanish (spa)

Written In: Spanish (spa)

See this book announcement on our website:
http://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=60635


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Page Updated: 06-Jun-2012

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