LINGUIST List 26.199

Wed Jan 14 2015

Confs: Greek, Latin, Ling & Literature, Language Acquisition/France

Editor for this issue: Anna White <awhitelinguistlist.org>


Date: 07-Jan-2015
From: Filippo Fonio <filippo.foniou-grenoble3.fr>
Subject: Fabula agitur. Pratiques théâtrales et artistiques, oralité et apprentissage des langues e
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Fabula agitur. Pratiques théâtrales et artistiques, oralité et apprentissage des langues e

Date: 28-Jan-2015 - 30-Jan-2015
Location: Grenoble, France
Contact: Filippo Fonio
Contact Email: < click here to access email >

Linguistic Field(s): Language Acquisition; Ling & Literature

Subject Language(s): Greek, Ancient; Latin

Meeting Description:

In recent years, specialists in language instruction have paid much attention to the contribution of theatrical practices - and, more broadly speaking, of artistic practices - to the learning of modern languages. This symposium intends to look into a body of work that has so far been neglected: artistic practices used as a way to teach Ancient Languages, whether at school, college, or in local associations, in France and abroad.

For a long time now, however, there have been many examples of such practices. The Educational Theatre of Jesuit colleges, used from the sixteenth century onwards, is one of the most famous examples. Indeed, this type of practice is remarkable because of its wide audience as well as its ‘holistic’ educational approach. Nowadays, Ancient Language teachers may organize Olympiades, tiny drama workshops, unpolished performances or even erudite pageants to provide their pupils with a different approach to Ancient Languages and Cultures. Thanks to the stage, acting and oracy, this approach may be more physical and more emotional than those they are used to encountering in the classroom, in terms of what the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) calls “knowledge”, “skills” and “existential competences” (three macro-categories that apply to each form of learning).

So far, these many and varied practices have not been taken into account in any theoretical analysis or synthesis; at most, we are presented with field reports. This symposium is intended to address this lack of scientific background.

Fabula agitur - Programme du colloque

Mercredi 28 janvier

Amphithéâtre de la MSH

9h00
Accueil des participants et introduction
Malika Bastin-Hammou, université Grenoble Alpes, Litt&Arts – TRANSLATIO

9h15
Keynote speaker :
Le Groupe de Théâtre Antique de l’Université de Paris ou du « bonheur » de « rendre vivants, complets, des chefs d’œuvre » (R. Barthes)
Eve-Marie Rollinat-Levasseur, université de la Sorbonne Nouvelle – Paris III, DILTEC

10h00 Pause

Présidence de séance : Eve-Marie Rollinat-Levasseur, université de la Sorbonne Nouvelle – Paris III, DILTEC

10h30
Où commence le théâtre ? Éléments pour une histoire du théâtre en milieux scolaires de l’Antiquité à l’époque moderne
Mathieu Ferrand, université de Bourgogne

11h00
Ad actores meos, ou l’hommage rendu par un enseignant aux élèves qui ont joué ses pièces
Patricia Ehl, université de Lorraine

12h00 Repas

Présidence de séance : Rosie Wyles, université du Kent

14h00
The theatrical potential for staging Ancient Athenian drama and its benefits for participating students
Rosa Wicks, King’s College de Londres

14h30
Comenius’ Schola Ludus, Then and Now
Bořivoj Marek, LVPA, Prague

15h00
Reception of ancient drama within contemporary multiculturality : the experience of the University of Latvia
Ojārs Lāms, université de Latvia, Riga

15h30 Pause

Salle de réunion de la Bibliothèque Universitaire de Droit-Lettres

16h30
Atelier : Investir et rejouer l’Histoire. Les LCA pour mieux se connaître ?
Magdeleine Clo, université Grenoble Alpes

18h30 Buffet

Amphidice de l’Université Stendhal

20h00
Spectacle : Hippolytus - Euripides Plus...
Compagnie Kaloi k’Agathoi


Jeudi 29 janvier

Amphithéâtre de la MSH

Présidence de séance : György Karsai, université de Pécs

9h00
Bring Classical languages to life through reading competitions – a story of success from the UK
Arlene Holmes-Henderson, université d’Oxford

9h30
Le passage par l’oral comme médiateur vers l’écrit
Dominique Augé, lycée Vaugelas, Chambéry

10h00 Pause

10h30
Au théâtre, on parle latin
Gérard Rainart, universités de Nice et Toulon et Liliane Sommier, collège Émile Zola, Prahecq

11h00
(Ré)apprendre à lire : l’oralisation dans l’apprentissage du grec ancien
Magdeleine Clo, université Grenoble Alpes

12h00 Repas

Salle de réunion de la Bibliothèque Universitaire de Droit-Lettres

14h00
Atelier : Medea - Wicked Witch of the East
Compagnie Kaloi k’Agathoi

16h30 Pause

Amphithéâtre de la MSH

Présidence de séance : Isabelle Cogitore, université Grenoble Alpes

17h00
Enseigner le grec ancien comme une langue vivante, en pleine immersion : la méthode Polis
Christophe Rico, Polis Jérusalem

17h30
Schola cothurnata. Enseigner les classiques entre dramatisation et multimédialité
Alice Bonandini, université de Trente

18h30
L’Antiquité classique sur la scène hongroise d’aujourd’hui : épopée, tragédie et comédie grecques entre pédagogie et théâtre
György Karsai, université de Pécs

20h00 Repas


Vendredi 30 janvier

Amphithéâtre de la MSH

Présidence de séance : Marie Bernanoce, université Grenoble Alpes

9h00
Le Grec ancien sur les scènes contemporaines
Estelle Baudou, université Paris Ouest Nanterre La Défense - Paris X, HAR

9h30
Faire un « vrai » chœur : enjeux pédagogiques et artistiques
Anne-Sophie Noël, université de Lyon, HiSoMA

10h00 Pause

Amphidice de l’Université Stendhal

10h30
Performance : Horace : la satire au théâtre
Simone Beta et Francesco Puccio, université de Sienne

11h30
Performance : Extrait de la Théogonie d’Hésiode, en grec ancien avec traduction intégrée
Matteo Capponi, Liliane Rod, compagnie STOA - Scène et Traduction pour les Œuvres Anciennes, Neuchâtel

12h30
Conclusions
Filippo Fonio, université Grenoble Alpes - GERCI

13h00 Buffet

14h00
Projection du film Casula ex crustulis exstructa
en présence du scénariste. Production P.CH.N., 2012, durée 60 minutes



Page Updated: 14-Jan-2015