LINGUIST List 29.2847

Mon Jul 09 2018

Calls: Spanish; Basque; Applied Ling, Cog Sci, Language Acquisition/Spain

Editor for this issue: Everett Green <everettlinguistlist.org>


Date: 09-Jul-2018
From: Asier Romero Andonegi <congresointernacionallenguajegmail.com>
Subject: I. Congreso Internacional Sobre Didáctica de la Lengua Infantil
E-mail this message to a friend

Full Title: I. Congreso Internacional Sobre Didáctica de la Lengua Infantil
Short Title: DLI

Date: 14-Nov-2018 - 14-Nov-2018
Location: Leioa (Bizkaia), Spain
Contact Person: Asier Romero Andonegi
Meeting Email: < click here to access email >
Web Site: https://www.dlicongresointernacional.com

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Cognitive Science; Language Acquisition

Subject Language(s): Spanish

Language Family(ies): Basque

Call Deadline: 20-Jul-2018

Meeting Description:

El Iº Congreso Internacional sobre didáctica de la lengua infantil está organizado por profesores e investigadores del Departamento de Didáctica de la lengua y literatura de la Universidad del País Vasco. Se celebrará el día 14 de noviembre de 2018 en la Facultad de Educación de Bilbao, situada en Leioa (Bizkaia).

Este congreso busca suscitar la reflexión entre educadores y profesionales de la Educación Infantil acerca de las capacidades comunicativas multimodales del niño/a desde el punto de vista de la producción, percepción e interacción a lo largo del período del balbuceo hasta las primeras interacciones lingüísticas. Pretendemos trasladar a un plano formativo y didáctico las investigaciones que se han ido desarrollando a lo largo de estos últimos años sobre cómo ha evolucionado la percepción y producción del habla (el ritmo y los sonidos del lenguaje, la identificación y comprensión de palabras y las fases iniciales de la producción del habla), y qué habilidades comunicativas desarrolla el niño/a (desde sus primeras interacciones hasta el desarrollo efectivo de gestos, miradas y vocalizaciones). En este sentido, se presentará un estado de la cuestión, recursos didácticos para su implementación en el aula y herramientas para su evaluación.

Detrás de esta interrelación comunicativa se esconden numerosos interrogantes: ¿cuándo debería empezar el niño/a a realizar sus primeros gestos?, ¿por qué empieza a realizar gestos con o sin vocalizaciones?, ¿qué importancia tiene la realización de los gestos con el desarrollo posterior de las palabras?, ¿qué implicación e influencia tiene el adulto en la elección comunicativa multimodal del niño/a?, ¿cómo se favorece la interacción entre la melodía del habla y la gestualidad en la adquisición del lenguaje?, ¿qué beneficios tienen la prosodia y la gestualidad en el procesamiento del lenguaje y en la adquisición de las primeras lenguas?, ¿qué tipo de actividades impulsan su desarrollo?, o ¿cuáles son las herramientas necesarias para realizar su evaluación?

Para todo esto, los objetivos que se plantean alcanzar a través de este congreso son los siguientes:

1. Analizar las capacidades comunicativas tempranas del niño/a desde el punto de vista de la producción, percepción e interacción.
2. Conocer la comunicación multimodal del niño/a y su influencia en la adquisición del lenguaje.
3. Reflexionar acerca del papel del binomio gesto-habla en la enseñanza-aprendizaje de lenguas en Educación Infantil.
4. Desarrollar propuestas didácticas entre los participantes, relacionadas con la evaluación del gesto y de la vocalización.
5. Reflexionar y dialogar acerca de los materiales didácticos y actividades utilizadas en la Educación Infantil para promover el comienzo del habla.

A través de este congreso animamos a investigadores/as y académicos nacionales e internacionales a presentar sus trabajos en formato de comunicación oral o póster y en cualquiera de las lenguas oficiales del congreso: euskera o castellano.

Segunda Convocatoria de Presentaciones:

Los trabajos pueden guardar relación directa con el lema del congreso, o adherirse a los siguientes temas:
-Análisis de las capacidades comunicativas tempranas del niño/a desde el punto de vista de la producción, percepción e interacción.
-Conocimiento de la comunicación multimodal del niño/a y su influencia en la adquisición del lenguaje.
-Reflexión sobre el papel del binomio gesto-habla en la enseñanza-aprendizaje de lenguas en Educación Infantil.
-Desarrollo de propuestas didácticas entre los participantes, llevando a cabo técnicas de trabajo cooperativo, relacionadas con la evaluación del gesto y de la vocalización.
-Reflexión y diálogo acerca de los materiales didácticos y actividades utilizadas en la Educación Infantil para promover el comienzo del habla.

Las contribuciones deberán ser enviadas a la siguiente dirección: congresointernacionallenguajegmail.com

Las comunicaciones orales aceptadas se presentarán en sesiones de 10 minutos, seguidas de un tiempo adicional de debate de 5 minutos.

Los pósteres se presentarán en un espacio común. Las dimensiones aproximadas que habrá que tener cada póster se anunciarán con la debida antelación.

Se aceptarán trabajos en euskera y castellano.


Page Updated: 09-Jul-2018