LINGUIST List 29.2961

Thu Jul 19 2018

Confs: Applied Linguistics/France

Editor for this issue: Everett Green <everettlinguistlist.org>


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Date: 19-Jul-2018
From: Aurora Fragonara <aurora.fragonaraunibg.it>
Subject: Issues of Second Language Acquisition in Migration Contexts
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Issues of Second Language Acquisition in Migration Contexts
Short Title: cjc-acquisition-2nd-langu


Date: 21-Sep-2018 - 22-Sep-2018
Location: Metz, France
Contact: Guy Achard-Bayle Enrica Galazzi
Contact Email: < click here to access email >
Meeting URL: http://crem.univ-lorraine.fr/enjeux-de-lacquisition-des-langues-secondes-en-contextes-migratoires

Linguistic Field(s): Applied Linguistics

Meeting Description:

This young researchers' conference (Colloque Jeunes Chercheur-e-s, CJC) will address the didactical issues of the acquisition of the languages in migration contexts. Indeed, the globalization processes that are accelerating at the beginning of the 21st century, and the resulting mobility phenomena, raise new challenges that call for new solutions in terms of reception and integration/insertion of the migrant populations.

Programme:

vendredi 21 septembre

09:15:
Accueil et mot du directeur du Crem, Jacques Walter

09:20 - 09:40:
Introduction des organisateurs

Guy Achard-Bayle (Université de Lorraine, Crem)
et Enrica Galazzi (Università Cattolica del Sacro Cuore)

Session d’ouverture

Modération : Aurora Fragonara (Università degli Studi di Bergamo/Université de Lorraine, Crem)

09:40 - 10:00:
Danielle Londei (Università di Bologna, Dorif-Università)

10:00 - 10:45:
Ali Akbar Jabbari (Yazd University)

10:45 - 11:30:
Cristina Bosisio (Università Cattolica del Sacro Cuore)& Rosa Pugliese (Università di Bologna)

Pause:
11:30 - 11:45

Session 1. Point de départ : l’enseignement/apprentissage des langues en contexte intra-européen

11:45 - 12:15:
Chiara Andreoletti (Università Cattolica del Sacro Cuore)
« Non c’è due senza tre... e la quarta vien da sé ! L’intercomprensione nella scuola primaria : una proposta didattica verso l’inserimento curricolare »

12:15 - 12:45 : Klara Arvidsson (Stockholms universitet)
« Learning multiword expressions in a study abroad context – two longitudinal case studies »

Déjeuner: 12:45-14:00

Session 2. Être enseignant en Europe pour des publics migrants : états de lieux, enjeux, perspectives

14:00 - 14:30:
Małgorzata Jaskuła (Université de Rouen Normandie, Dylis)
« Quelle prise en compte des compétences plurilingues et pluriculturelles des élèves allophones ? Étude comparative des pratiques didactiques dans les trois contextes scolaires européens (Italie, France, Pologne) »

14:30 - 15:00:
Élodie Graveleau (Université Rennes 2, Lidile)
« La nature et la spéci cité des savoirs et des compétences à transmettre en contexte d’acquisition d’une langue seconde dans différentes situations d’enseignement- apprentissage : contextes scolaire, universitaire, socio-institutionnel et professionnel »

15:00 - 15:30:
Mamadou Diop (Le Mans Université, Cren)
« La médiation culturelle en FLE : approche et pratique »

15:30 - 16:00:
Sarah Abid (Université de Lorraine, Crem)
« Le professeur de FLS face aux publics de migrants : un acteur et médiateur culturel »

Pause: 16:00 - 16:15

Session 3. L’apprenant migrant : interculturel et vécu individuel

16:15 - 16:45:
Samira Rahebi (Université Mohamed Lamine Debaghine – Sétif 2) « Former les étudiants migrants à l’interculturel : cette force qui fait agir »

16:45 - 17:15:
Tania Longpré (Université du Québec à Montréal)
« Parcours d’apprentissage du français chez les immigrants de la génération 1.25 : de la classe d’accueil à la formation générale des adultes en contexte québécois »

17:15 - 17:45:
Sakina El Khattabi (Université de Lorraine, Crem)
« L’apprentissage du français et l’intégration scolaire des mineurs étrangers isolés : vers une construction identitaire »

17:45 - 18:15:
Abeer Aldakiel (Université de Rouen Normandie, Dylis)
« La dimension sociolinguistique de l’apprentissage plurilingues (arabe, anglais et français) dans la communauté saoudienne en France »

Samedi 22 septembre

Session 4. Apprentissage/enseignement et phonétique

09:15 - 09:45:
Léonardo Duran (Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse, ICTT) « Analyse des erreurs dans l’apprentissage de la prononciation du français chez les locuteurs hispanophones : le cas de segments [e] - [ɛ] – [ə] »

09:45 - 10:15:
Darya Sandryhaila-Groth (Université Paris Diderot, Clillac-ARP)
« Apport de la visualisation de la parole dans la production orale des apprenants migrants »

Pause: 10:15 - 10:30

Apprentissage/enseignement et numérique

10:30 - 11:00:
Hadria Kheli (Université de Lorraine, Crem)
« L’intégration du numérique dans l’enseignement-apprentissage des migrants en France »

11:00 - 11:30:
Fatima Fourar (Université de Lorraine, Crem)
« Didactique et perspectives : Entre réalités socioculturelles et enseignement- apprentissage des langues secondes des migrants »

Session de clôture. Table-ronde finale & synthèse des travaux

Modération : Omar Kaced (Université de Lorraine, Crem)

11:30 - 13:00:
Malory Leclère (Université Sorbonne nouvelle – Paris 3, Diltec)
Ada Valentini (Università degli Studi di Bergamo)
Véronique Zaercher-Keck (Inspectrice d’Académie Metz-Nancy, responsable du Casnav – Carep)


Page Updated: 19-Jul-2018