LINGUIST List 30.4473

Tue Nov 26 2019

Confs: Applied Ling, Disc Analysis, Gen Ling, Lang Acquisition, Socioling/Switzerland

Editor for this issue: Everett Green <everettlinguistlist.org>



Date: 19-Nov-2019
From: Enrico Serena <enrico.serenaruhr-uni-bochum.de>
Subject: Sezione 10, XXIV Congresso dell'Associazione Internazionale dei Professori di Italiano
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Sezione 10, XXIV Congresso dell'Associazione Internazionale dei Professori di Italiano
Short Title: AIPI


Date: 07-Sep-2020 - 09-Sep-2020
Location: Genève, Switzerland
Contact: Enrico Serena
Contact Email: < click here to access email >
Meeting URL: https://www.romanistik.de/aktuelles/4153

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Discourse Analysis; General Linguistics; Language Acquisition; Sociolinguistics

Subject Language(s): Italian

Meeting Description:

In un’epoca come quella attuale, in cui le culture nazionali si trovano a essere sempre più mescidate e le grandi narrazioni ideologiche – secondo la riflessione postmoderna – attraversano una crisi, l’apprendimento di una lingua seconda si configura non solo come strumento pratico di affermazione sociale, ma anche come luogo antropologico in fieri dove si negozia l’identità, tra origini e spaesamento, afasia e riscatto sociale.

Partendo da queste premesse, la sezione 10 del XXIV Congresso AIPI si propone di indagare in un’ottica interdisciplinare rappresentazioni di esperienze di insegnamento/apprendimento di lingue seconde, con particolare attenzione per l’italiano, in testi letterari e teatrali, film, canzoni, fumetti e altri generi minori. Nello specifico, potranno essere oggetto di analisi rappresentazioni di interazioni tra docente e apprendenti in contesti educativi, tra parlanti nativi e non nativi al di fuori del contesto classe o riflessioni su percorsi, propri o altrui, di apprendimento.

Tali rappresentazioni sono meritevoli di attenzione non solo per il loro valore estetico, ma anche e soprattutto perché possono offrire al ricercatore, al docente di lingua, all’apprendente e persino al lettore non specialista una prospettiva sui fenomeni oggetto di attenzione diversa da quella della scienza, ma a questa complementare.

La sezione intende dunque interrogarsi su questioni come le seguenti:

- Quali intersezioni presentano le rappresentazioni letterarie e le descrizioni scientifiche di esperienze di insegnamento/apprendimento e quali sinergie sono possibili tra queste due prospettive di osservazione?

- In che rapporto si pongono, in una prospettiva di folk science e, in particolare, di folk linguistics (Niedzielski, Preston 2000), le teorie soggettive e le ideologie linguistiche sull’insegnamento/apprendimento delle lingue (cfr. Pasquale 2011) che emergono da tali rappresentazioni nei confronti delle teorie scientifiche?

- In che modo le rappresentazioni di esperienze di insegnamento / apprendimento linguistico possono fornire concrete occasioni di formazione alla didattica e di “alfabetizzazione culturale” (Pugliese 2016) nei percorsi universitari destinati a (futuri) insegnanti di italiano a stranieri, integrando così i saperi provenienti dalla lettura dei testi specialistici?

- In che modo l’incontro con esperienze narrate di apprendimento di L2 nella classe di lingua può contribuire al potenziamento della competenza interculturale e transculturale degli apprendenti, oltre che di quella glottomatetica?

- Quale ruolo possono avere i suddetti testi/film nella divulgazione della scienza ai lettori/spettatori non specialisti? In che misura essi possono contribuire a sensibilizzare tali lettori/spettatori per alcune delle tematiche al centro del dibattito scientifico. In che misura, d’altra parte, essi possono trasmettere immagini semplificate e stereotipate?

La sezione è aperta a contributi di carattere glottodidattico, linguistico, letterario, pedagogico e interdisciplinare.

Chi fosse interessato a presentare una comunicazione dovrà inviare titolo e abstract ai responsabili della sezione tematica entro il 30 novembre 2019. L’esito della selezione sarà comunicato entro il 15 febbraio 2020. È prevista la pubblicazione degli atti presso la casa editrice Cesati.

Responsabili della sezione tematica:

Lorenzo Coveri: lorcoverigmail.com
Tommaso Meozzi: tommaso.meozzisz.uni-augsburg.de
Enrico Serena: enrico.serenaruhr-uni-bochum.de

Per le modalità di iscrizione si rimanda al bando ufficiale:
http://www.infoaipi.org/ginevra.asp





Page Updated: 26-Nov-2019