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Title: Des Savoirs En Jeu Aux Savoirs En "je"
Subtitle: Cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants en formation
Written By: Sabine Vanhulle
URL: http://www.peterlang.com/Index.cfm?vLang=D&vSiteID=4&vSiteName=BookDetail%2Ecfm&VID=11779
Series Title: Exploration. Collection de la Société Suisse pour la Recherche en Education. Vol. 145
Description:

Cet ouvrage s'intéresse aux processus singuliers à travers lesquels de
futurs enseignants élaborent des savoirs professionnels, en l'occurrence à
propos de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Il présente
d'abord le dispositif de formation professionnelle dans lequel les
étudiants ont été impliqués durant trois années : interactions sociales
structurées autour des savoirs de référence du domaine concerné, écriture
réflexive, portfolio. Il se consacre ensuite à l'analyse détaillée des
textes réflexifs produits au fil du temps. Des parcours différenciés sont
mis à jour, entre l'usage pragmatique des savoirs offerts et la
transformation de ces savoirs dans une énonciation singulière. L'on observe
ainsi des degrés divers de subjectivation des savoirs. Les résultats sont
généralisables à d'autres domaines que le français écrit. Ils montrent
notamment le rôle structurant de l'écriture réflexive dans le développement
de l'identité et des savoirs professionnels. Cela incite à en concevoir
l'usage et les implications tant pour les formés que pour les formateurs.


Contenu :

Analyse linguistique des processus de construction de savoirs
professionnels - Analyse de dispositifs de pratiques réflexives - Analyse
des médiations formatives - Ingénierie de formation - Ecriture réflexive et
portfolio de développement professionnel.


L'auteur :

Sabine Vanhulle, de formation d'abord littéraire et linguistique et ensuite
psychosociale, est docteure en sciences de l'éducation et professeure à la
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation à l'Université de
Genève. Son domaine d'enseignement et de recherche concerne les rapports
théorie-pratique en formation. Elle dirige le groupe de recherche Théories,
actions, langages et savoirs (TALES). Ses travaux actuels s'intéressent à
la production sociale et discursive des savoirs professionnels dans
l'alternance.

Publication Year: 2009
Publisher: Peter Lang AG
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Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Paperback
ISBN: 3039117793
ISBN-13: 9783039117796
Pages: 287
Prices: U.S. $ 45.95
U.K. £ 29.60